AHMAD MUKHLIS ANSHORI

Silinder kayu dengan massa jenis dicelupkan ke dalam bejana berisi fluida dengan massa jenis fluida sedemikian rupa sehingga silinder kayu dalam keadaan setimbang dan terapung. Silinder kayu kemudian dibenamkan lagi sejauh B kemudian ditahan beberapa saat dan dilepaskan sehingga terjadi gerak osilasi. Jika terjadi osilasi harmonis sederhana maka tentukanlah: a. Periode osilasi b. Persamaan simpangan  

Berikut tugas demonstrasi kontekstual modul 3.2

  Berikut adalah tugas ruang kolaborasi modul 3.2 

Menyapu menjadi kegiatan rutin dilakukan ketika di rumah. Tujuan menyapu tentu saja untuk menghilangkan sampah-sampah yang ada di halaman atau di dalam rumah. Ada beberapa jenis sapu yang sering digunakan, tergantung fungsi dan bagian yang akan disapu. Satu ijuk cocok untuk menyapu lantai, sedangkan sapu lidi cocok untuk menyapu halaman yang masih berupa tanah.  Mungkin tanpa disadari, saat menyapu kita telah menerapkan konsep fisika. Konsep fisika manakah yang kita pakai? Simak penjelasannya pada video berikut.

Pertanyaan Pemantik “Mengajarkan anak menghitung itu baik, namun mengajarkan mereka apa yang berharga/utama adalah yang terbaik”  ( Teaching kids to count is fine but teaching them what counts is best ).  Bob Talbert Dari kutipan di atas, apa kaitannya dengan proses pembelajaran yang sedang Anda pelajari saat ini?  Pada kutipan di atas menunjukkan dua pilihan yang sama-sama baik. Hal ini serupa dengan materi yang sedang dipelajari dalam modul 3.1 yaitu tentang dilema etika. Dilema etika adalah keadaan ketika seseorang dihadapkan pada dua perkara yang sama-sama benar dan harus diambil keputusan berupa pilihan salah satu dari kedua hal yang benar tersebut. Tentu saja pilihan yang diambil adalah pilihan  yang paling banyak memberikan kebaikan. Jika berkaitan dengan murid atau pembelajaran, maka diambil keputusan yang berpihak pada murid. Bagaimana nilai-nilai atau prinsip-prinsip yang kita anut dalam suatu pengambilan keputusan dapat memberikan dampak pada lingkungan kita?   Ketika masyar

 Berikut tugas demonstrasi kontekstual modul 3.1

  Berikut tugas ruang kolaborasi modul 3.1

 Berikut aksi nyata modul 2.3 (Dalam Proses)

Berikut tugas koneksi antar materi modul 2.3

 Berikut tugas demonstrasi Kontekstual Modul 2.3

 Berikut tugas Aksi Nyata pembelajaran Sosial Emosional (dalam Proses)

 Berikut tugas ruang kolaborasi modul 2.3

 Berikut tugas koneksi antar materi modul 2.2

 Berikut demonstrasi kontekstual modul 2.2 pembelajaran sosial emosional

 Berikut adalah tugas ruang kolaborasi modul 2.2

 Berikut adalah dokumentasi aksi nyata modul 2.1 tentang pembelajaran berdiferensiasi Klik disini